《发现儿童的力量》学习体会

发布时间:2019-01-22    发布者:张银莉老师    浏览次数:


教师姓名

张银莉

活动名称

讲座《发现儿童的力量

活动时间

2018.5.24

活动地点

无锡市新区实验幼儿园

活动内容:

一、走进学习故事

二、共研学习故事

活动体会:

今天我有幸聆听了司马霞老师的讲座《发现儿童的力量——“学习故事”从看见孩子到看懂孩子》,通过讲座,让我对学习故事有了进一步的了解和认识,也为我以后如何写好学习故事做了引领。

一、走进学习故事

1、学习故事与教育故事的根本区别:

“教育故事”更关注教师的教,“学习故事”更关注幼儿的学。

2、学习故事的组成部分:

(1)注意(实录)、识别(分析)、回应(教师应制定的计划)

二、共研学习故事

1、注意:描述发生了什么?(关键词:画面感、触动感)

幼儿为何开始使用材料?幼儿对材料的反应;幼儿使用材料花费的时间;有意识的记录那些可以表现情感的标记;记录儿童的社交。

2、识别:分析什么样的学习有可能发生。【为什么】(关键词:针对性、整体性)

(1)建立幼儿行为表现与发展目标之间的关系,有针对性的分析幼儿学习到了什么。

(2)知道什么?如何使用材料?运用了哪些学习策略?遇到了什么困难?又是怎么解决的?(知识、技能)

(3)怎么和周围的人和环境建立关系?表现出哪些优秀可贵的品质。

3、回应:如何支持幼儿在这方面的学习。【怎么办】(关键词:具体化、可操作)

提示:

(1)活动支持(2)经验支持(3)材料支持(4)同伴支持(5)家长支持

通过本次的学习,不仅让我学会了如何撰写学习故事,也让我学会了如何观察幼儿,如何做一个有心的幼儿教师。

印象最深刻的一句话:关注幼儿在生活和游戏中自发的学习事件,更加关注幼儿在学习过程中的真实语言、行为、与教师的互动等细节,真实还原幼儿的学习现场。

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