幼儿园游戏开展与环境创设利用研讨会

发布时间:2019-03-13    发布者:张燕文    浏览次数:

硕放中心幼儿园教师外出学习记录表

教师姓名

张燕文

活动名称

幼儿园游戏开展与环境创设利用研讨会

活动时间

2019、3、10

活动地点

无锡市五爱小学

活动内容:

一、9:00--9:30观摩应彩云的中班情景阅读《我也要搭车》

二、9:40--10:20观摩应彩云的大班阅读游戏《现在我很棒》

三、10:30--11:30听应彩云讲座《环境的创设利用——在墙面环境中学习》

四、13:30--16:00听崔岚讲座《让孩子成为环境的主人——图解班级主题墙面环境的设计与呈现》

活动体会:

这次外出学习,我们听了应老师的两个公开教学和一个简短的讲座,以及崔兰老师的讲座。给我留下深刻印象的是应老师的两个教学活动。

这两个活动都是用一本图画书展开的活动。第一个活动《我也要搭车》,内容非常简单,也适合小班幼儿开展认识小动物的特征以及懂得公共场合的文明行为。那么,今天展示的是中班的活动,对于中班孩子来说,在这本图画书里传递的是最基本的社会文明行为,以及让中班孩子完整的说话。因为中班孩子的语音语貌开始发展,所以,应老师在活动中重点就是引导孩子用比较规范的、让别人听得懂的语言表达,如在活动中练习说“我也要搭车”“谁要来搭车”“你是谁”……最终形成大班孩子具有的良好的语言表达习惯和正确的表达方法。《我也要搭车》这个活动还融入了生活中的智慧:应老师请3个小朋友一起手拉手变成了一辆车,然后问有12个小朋友应该要来几辆车……自然而然融入了生活式的数学知识,让幼儿变得很聪明。

第二个活动《现在我很棒》“看书解析”环节,应老师给幼儿准备的“长大了”还是“还小”的6张图片就非常有讲究,她用红色和蓝色的边框来表示相应的“长大了”还是“还小”,她先让幼儿看看,说说,然后再让幼儿来判断,最后发现蓝色的表示“长大了”,红色的表示“还小”,潜移默化中,孩子们学会了可以用颜色来区分、判断。在这个活动中,应老师设计的“挑战”游戏也让大班孩子脑洞大开。游戏中一个孩子说“我看见汽车觉得自己还小,因为我不会开汽车”另一个孩子说“我要挑战”“我看见汽车,我觉得自己长大了,因为我会用玩具搭汽车。”孩子一正一反的挑战游戏,打开孩子的思维。

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