老师我吃完了

发布时间:2019-03-15    发布者:谢双双    浏览次数:

老师我吃完了

硕幼香楠园中一班 谢双双

时间:2019.3.14

背景:

中班孩子们就吃饭这个话题来说,有的很开心,有的就很纠结,因为不同的孩子胃口都是不同的,为了帮助幼儿更好的吃饭,针对不同性格的幼儿老师着手想出了不同的督促方法,让幼儿能尽快吃完饭菜,不吃冷饭冷菜。

事件:

在吃饭时孩子们都会好奇,今天是什么呀?我就会开始介绍今天的饭菜,阿姨也会说一说吃这个菜的好处,但是在开始吃饭时,就有小朋友开始出现问题了,有的小朋友吃的很快,几口饭就扒光了,我对他说:要吃一口饭再吃一口菜,不允许吃那么快。而有的小朋友会把不喜欢吃的菜挑到旁边,这时就需要让小朋友先尝一口,如果不喜欢,我一般会说一说这个菜的来源,什么样的公主王子才会吃这个菜变得美丽帅气,如果碰到的是瘦肉又没有烧的很烂的,孩子们往往会吃上半天都没有吃掉多少,这时就会把瘦肉挑到旁边让幼儿最好当零食一样慢慢吃。

班上的小明是个体型较小的孩子,往往吃不了多少,我总是对他提醒说要拿少一点的那一碗吃。小孔和小魏是个调皮的孩子,在吃东西时也喜欢玩一会儿,这时我就会在他面前说一些他吃饭时的表现,夸张的好像是一头大狮子在吃大肉,他们一听脸上就笑嘻嘻的,心情好了吃饭速度也会快上不少。

针对小朋友吃饭慢吞吞的,我就会用餐后奖励来吸引他,谁先吃好可以看什么书,你看,他们在那边玩切西瓜的游戏,你想不想加入啊?或者也会用语言来吸引幼儿,我觉得吃完的小朋友可以获得我的两个大拇指的点赞,xx已经拿到了,我看看你什么时候可以拿到。

经过一段时间,班上孩子的吃饭速度已经快上不少,吃饭时也变得越来越开心,吃完后经常有小朋友要把碗给我看看,说:老师我吃完了,希望获得一个特殊的点赞。

分析:

要帮助幼儿养成良好的吃饭习惯,仅仅从中午一顿饭出发是不够的,需要家园配合,让幼儿摒弃掉在家漫无时间、看电视、家长帮忙喂的习惯,让幼儿能开心的进餐才是最重要的,针对一些吃饭时的原理,比如为什么要多嚼饭菜等可以通过有趣的学习活动来让幼儿认识,幼儿对越熟悉的事物是越容易接受的。

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