好玩的球儿

发布时间:2019-04-02    发布者:张超群    浏览次数:

好玩的球儿

硕放幼儿园香楠园   张超群

观察日期:2018年325

观察对象:梓胤、小冀、小树

班级:大一班

观察地点:户外活动区

观察目的:幼儿在游戏时长时间玩一种材料时,时候失去游戏兴趣?能否探索新的玩法?

活动观察

幼儿的学习与发展

下一步的思考

   户外游戏时,小朋友玩的是篮球。大班的小朋友都会拍球了,孩子们在玩的时候会相互的谈论游戏如何一起来玩球。

他们有时会来比赛,看谁拍的多?请老师来做裁判,帮他们计数,看谁拍的最多。他们还会变换花样的来拍球,比如:两只手交替的来拍球;还有双脚站着不动,双手来拍球,把球儿控制在自己的周围等。

今天在玩球的时候,梓胤在拍着球,一会她跑过来叫我,“老师,你来看我怎么拍球的。”“你又找到新的玩法了吗?”“是啊!你看!”只见梓胤把球拍起来的时候,等球被手拍下去的时候,她的一条腿快速的从球的上面划过去,球儿跳起来的时候再用手拍下去……


 

 

 

 

梓胤用这种方法在玩,由开始的不熟到后来能连续的做好几组,梓胤玩的很开心!

梓胤在尝试新游戏的时候,也有几个小朋友也默默的站到旁边观看她的表演。最后在她的带动下,有小冀、小树都来尝试这个游戏,虽然开始的时候,在腿从球上划过的时候,他们掌握不好时间,但练了几次后他们已经能连贯地做好几组了。

 

 

 

 

 

 

 

科学:

(一)科学探究

目标1 亲近自然,喜欢探究

2.  能经常动手动脑寻找问题的答案。

科学:

 

 

 

 

 

 

 

(一)  科学探究

目标1 亲近自然,喜欢探究

1.探索中有所发现时感到兴奋和满足。

 

 

 

健康:

(三)生活习惯与生活能力 

目标1 具有良好的生活与卫生习惯

2.能主动惨叫体育活动。

 

 

 

在自主游戏中,我们常常发现,孩子们有着很强的创造性使用已有材料的能力。同时也会发现,孩子们在这方面往往会受到同伴的影响,彼此激发、互相学习。

梓胤在游戏中材料只有球,在对拍球这个技能很熟悉的时候,在原有的拍球的基础上增加难度,并经过自己的尝试等到成功。在耐心的练习过程中逐步掌握了其中的技巧。周围一起游戏的小朋友能够观察插线身边小朋友的新玩法,并去尝试新的拍球技能。最后通过自己的不断练习也您呢个掌握这个拍球的技能。

在整个活动过程中,幼儿不仅锻炼了身体,还体验、学习了新的游戏技能。

    所以在幼儿的自主游戏时,教师适度的放手,让幼儿有更多的机会尝试独自面对、解决问题。给幼儿探索活动的机会,拓展幼儿的思维,让他们在游戏中有更多的收获、思考、尝试的时间。

 

 

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