鸿山实验幼儿园课程游戏化展示活动观摩体会

发布时间:2019-04-04    发布者:韩佳轩    浏览次数:

硕放中心幼儿园教师外出学习记录表

教师姓名

韩佳轩

活动名称

新吴区幼儿园课程游戏化展示活观摩

活动时间

2019年4月4日

活动地点

鸿山实验幼儿园

活动内容:

鸿山实验幼儿园课程游戏化展示观摩活动

活动体会:

44日上午,我有幸去鸿山实验幼儿园观摩“课程游戏化的展示活动”

今天的活动让我看到了很多,也学到了很多。

来到幼儿园以后,孩子们已经开始了他们的户外活动,他们的户外活动形式灵活多样,孩子们自主探索。在自由、愉悦的锻炼中全方位地展现了幼儿各年龄段的动作发展。

随后我观察了孩子们的一个种植区,在种植区附近,老师们为孩子提供了几个用砖头堆砌的灶台,以及一些零散的小工具,例如:毛巾,剪刀,锅子等一些材料。随后看到孩子们进入区域以后,三两个小朋友先拿出盆,然后到地下水井旁边来挤压水。然后又的小朋友开始将“小毛巾”用水浸湿,开始擦拭灶台。有的小朋友用小剪刀在菜园里面采摘需要用的菜,有的小朋友则已经开始生火烧饭,还有的小朋友选择拿了一桶的水进入菜地,为种植区里的植物浇水。这样的创设不仅给孩子们提供了参与的机会,还让孩子们真实的体验作为一个家庭小主人的责任感,同时还体验了劳动带来的乐趣。

我还观察了一个写生区,老师为孩子们提供了画板、颜料。孩子们进入以后,观察幼儿园内的各种景象,根据自己观察到的情况,用笔记录自己观察的情况,老师提供的材料非常适合孩子们进行户外写生。孩子们能够在绘画的过程中进行大胆地描绘与创作。

户外活动观摩结束,我们进行了幼儿园环境的观摩。其实进入鸿山实验幼儿园,便感到耳目一新,层老师们都根据幼儿的年龄特点进行装饰和布置的,走进大门,每个班级门旁,走廊边,墙壁上,教师利用自己设计的图案粘贴专栏。向各位家长传递幼儿在园信息。让家长随时随地了解幼儿在园的学习生活、活动等情况。在墙的布置上,教师通过开设活动紧紧围绕教学目标、内容,发挥幼儿主体,共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境。

从各个区域的设计和摆放来看,活动的材料注重了活动设计的情景性和趣味性。每个班都有自己的特色,每个班都像一件艺术品,所要表达的含义也意味深长。从中我看到了孩子们活动时的轨迹,经验积累的方法,在孩子们记录的纸上,活动内容也越来越丰富。每位教师在设计区域活动内容时,处处考虑到了和幼儿生活紧密结合。

通过此次培训,我明白了要树立为幼儿的后继学习和终身发展培养核心素养为目标,要促进幼儿生活经验的建构、思维能力的提高,要在《指南》背景下,全面、积极地投入到课程游戏化的建设中,促进孩子们健康、快乐、全面发展

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