聆听讲座:《春的生长》——主题与区域的融合发展

发布时间:2019-05-14    发布者:阚亚莉    浏览次数:

硕放中心幼儿园外出学习记录表

教师姓名

阚亚莉

活动名称

讲座:《春的生长》——主题与区域的融合发展

活动时间

2019.5.7

活动地点

无锡市江溪国信幼儿园

活动内容:

820-8:30  教师签到。

8:30-9:30   讲座:《春的生长》——主题与区域的融合发展  吴海珍

9:40-10:20  观摩区域游戏

小三班 主题内容:春的动物  许莹

中一班 主题内容:春的田野  王忠娟

大一班 主题内容:春的旅行  石双双

学习感触:

非常有幸参加了无锡市江溪国信幼儿园这次举办的学习活动,让我看到了一个民办普惠园的亮点,看到了一群年轻教师积极地探索精神,看到了这个集体的团结和活跃。

首先我聆听了吴海珍老师的讲座,了解了国信幼儿园的成长史、以及如何在教育教学实践中摸索经验,发现教育契机,引发课题研究的生成。主题与区域这两块内容,作为一线教师都不陌生,但如何将主题和区域融合的更好,国信幼儿园的教师给出了更精细的答卷。一个个生动的教育故事、一张张记录幼儿学习轨迹的照片,都向我们展示了课题研究的真实成果。最让我印象深刻的是老师们对小中大班各年龄段幼儿学习特点的把握以及课题研究的推进和发展都做了详细的研讨,并集成理论,再反复的教研和实践中修订和完善,将课题研究成果做到最好,这种认真的科研态度值得每一位教育者学习。

在观摩了各班的班级环境和区域游戏后,我对讲座中提到的一些理论和实践有了更直观真实的感触。每个班级的环境创设都比较美,幼儿参与的痕迹非常明显,结合各区域的游戏都能感受到主题和区域的融合。比如小三班主题内容春的动物,主题墙上有去旅行、春天的小动物、春天的景色等幼儿学习作品,在区域中也发现了这些活动的痕迹和延伸。观看现场,会发现孩子们的参与度很高,对每个活动的兴趣也比较持久,自主、自信的学习氛围很是浓厚。这不就是我们想要达到的教育效果吗,教师退后、幼儿主动,在宽松自主的氛围中学习和发展,以此获得各种知识和技能。

本次的学习,让我对主题与区域的融合开展有了更深入的学习和认识,也让我学到了在实践中总结经验的技巧,更让我学到了一种精神,一种不断丰富自我,追求真理,认真做教育的精神。

 

请用微信扫一扫关注我们哦
中国幼教网