《富润童心,做有根的教育》之童谣童戏课程

发布时间:2019-06-12    发布者:许丹妮    浏览次数:

硕放中心幼儿园教师外出学习记录表

教师姓名

许丹妮

活动名称

《富润童心,做有根的教育》之童谣童戏课程

活动时间

2019.6.10

活动地点

无锡市泰伯实验幼儿园

活动内容:

一、文化涵养,建构童戏童谣课程资源库。

二、形成童谣课程序列。

三、中大班混龄游戏。

活动体会:

今天我们去聆听了无锡市泰伯实验幼儿园华俊红园长的讲座《富润童心,做有根的教育》,在讲座中知道了吴地童谣童戏课程建设与实施的过程。流传于吴地(吴文化发源地)的儿童歌谣(童谣)、儿童游戏(童戏),植根于地域,孕育于生活,散发着泥土气息,浓缩着人情风俗,折射着人生哲理,是吴文化的重要组成部分,滋养着一代代吴地子孙。今天,在信息技术迅猛发展的时代,吴地童谣童戏不但没有过时,反而在培养幼儿核心素养方面有着积极作用。

吴地童谣童戏是吴文化的重要组成部分,积载着其几千年的文化精髓,将美德融入到传统文化中,熏陶着一代代吴地子孙。“泰伯精神”作为一种精神文化,在无锡、在本地有着悠久的历史底蕴。吴地流传下来的一些歌谣、游戏大多蕴含着生存在江南这片土地上的人的思想、观念、行为和习俗。其中有的包含礼貌教育的内容、有的渗透尊老爱幼的情感,有的激励人不怕困难等等,这些素材对幼儿道德意识的提升,良好个性品质的形成都具有重要意义。

吴地童谣童戏取材广泛,在质朴的自然环境和生态下,吴地人们将一件件的小事、一种种的生活经验、一份份的劳作热情、以及一方方的风土人情,编制成童谣童戏,供孩子们娱乐,同时在质朴平淡的语言中讲述着事和物的自然规律。

《指南》中指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”吴地童谣童戏是吴地艺术美的体现,是传统文化美的创造。吴地童谣童戏来源于自然生活,蕴含着丰富的审美意境,不同的题材、不同的形式、不同的风格,充实了吴地童谣童戏课程的建设,将民间艺术、传统文化的内涵融入到课程中,使传统文化鲜活起来。

 

 


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