基于《指南》的幼儿园教学计划制订

发布时间:2019-09-29    发布者:马青青    浏览次数:

硕放中心幼儿园教师外出学习记录表

教师姓名

马青青

活动名称

基于《指南》的幼儿园教学计划制订

活动时间

2019.9.26

活动地点

南星苑幼儿园

活动内容:

1、基于《指南》的幼儿园教学计划制订-----徐君

活动体会:

我有幸参加徐园长的讲座,幼儿园教学计划的制定是每一个老师每一天都要做的事情,是我们老师对自己和孩子负责,如果我们没有计划,肯定就没有行动。徐园长围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》为基准,要求老师在制定计划时要遵循幼儿为本、循序渐进、保教结合、具体可行的原则,尊重幼儿发展的个体差异。每一位教师要制定的计划有很多:发展规划、班务计划、主题计划、周计划、日计划和个人专题计划等等,我们在制定这些计划的时候都要贯穿《指南》精神,教师也需要让幼儿进行经验的积累和重组。这就意味着教师需要与幼儿进行交流,包括师幼之间的谈话。让幼儿主动活动,教师不等于不说话,教师说话是有意义的,教师与幼儿之间的谈话是引导幼儿进行经验的提升和重组,有些活动,教师通过与幼儿讨论,把幼儿当前经验与已有经验相结合,幼儿就能得到提高。因此,有些时候教师与幼儿的谈话很重要。徐园长也强调,老师的备课写的不是讲稿,是行动方案。教师写的是幼儿做什么,在哪里做,用什么做以及如何做的方案,而不是自己要讲的话。教师制定的计划遵循掌握实操性、连续性的原则,记性计划的时候要遵循掌握灵活性、生成性的原则。

只要行动,就有收获;只有坚持,才会蜕变。徐园长最后用16个字概括整个讲座,同时这16个字也是送给我们所有的老师。在听完徐园长的讲座后,让我深切的明白,老师制定计划的重要性,制定什么样的计划才是真正让幼儿能受益最大的,这是我们需要深刻的去反省和思考的,同时也让我们在今后制定计划的时候,都能想到徐园长讲座的内容和理念。

 

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