快乐玩沙水

发布时间:2019-10-29    发布者:庞莉莉    浏览次数:

快乐玩沙水

中四班  庞莉莉

观察日期:2018.10.24

观察环境:户外游戏沙水区

观察对象:小熙、小娜、小成  年龄:5  性别:男、女

观察目的:观察幼儿在户外游戏中的游戏体验。

观察目标:

观察幼儿在游戏中是否有愉悦的情绪体验。

观察记录:

幼儿活动记录

(发生了什么?)

显示出的学习与发展、

学习与发展分析

(学习了什么?)

下一步支持策略

(下一步的思考)

户外体育游戏的时间到了,今天,我们小朋友玩的时沙水区,和孩子们最喜欢玩沙和玩水了,瞧!他们玩得多起劲!

 

玩沙活动就像一个小小的社会,孩子们不自觉地进行分工,我来装水,我来挖沙,我来装桶……小成想要去接水,但是接水对于他来说有点困难,因为长得有点小,所以,好像没有那么大的力气。于是,小娜看到说:“我来吧!”于是,她帮小成装起了水,又很卖力地把水端到了沙土里。

小熙在玩的时候除了点状况,他拿的那个小铲子上边有一些硬硬的沙子,虽然也不会影响到她铲沙,可是,她每次铲沙的时候都要用很大的力气,所以,他想把铲子上的沙子弄下来,可是,他不知道该怎么弄沙子才会掉下来。小娜看到了,说:“我来帮你吧!”于是,小娜就拿起自己的铲子使劲碰小熙的铲子,这样,小熙铲子上的沙子被全部弄下来了。小熙高兴地对小娜说谢谢。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能按自己的想法进行游戏或其他活动。(社会领域人际交往中的目标3具有自尊、自信、自主的表现,4--5岁典型表现)

 

 

 

 

敢于尝试有一定难度的活动和任务。(健康领域动作发展中的目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,4--5岁典型表现)

 

 

 

 

 

 

 

活动时愿意接受同伴的意见和建议。(健康领域身心状况中的目标3具有一定的适应能力,4--5岁典型表现)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在游戏中,孩子们能够愉悦的进行游戏,并且也能按自己的想法进行游戏。在人多的地方,就会产生一个小社会,在这个小社会里,孩子们能够在不成文的约定下,自觉、主动进行游戏,可见,孩子们能够很快地适应“社会”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    在合作游戏的时候,孩子们能够想到各种办法,自己独立完成,或者帮助别人完成,都体现了孩子们那种自主、愉悦、自信、开朗的优秀品质,我们要帮助小朋友培养这种品质,让这种优秀的品质陪伴孩子们的成长。

 

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