对琳琳、依晨美工区的观察

发布时间:2019-10-31    发布者:史志敏    浏览次数:

 

对琳琳、依晨美工区的观察

香楠园小三班    史志敏

观察日期:2019.10.22

观察环境:美工区

观察对象:琳琳、依晨       年龄:3       

观察目的:孩子们怎么装饰水果,用什么方式表现自己的想法。

观察目标:幼儿能用彩纸来装饰水果,并愿意和同伴分享。

观察记录:

幼儿活动记录

(发生了什么?)

学习与发展分析

(学习了什么?)

下一步支持策略

(下一步的思考)

  随着主题“宝宝真能干”的开展,幼儿能在活动中大胆尝试、主动交往,分享共同活动带来的欢乐。随之也萌发了一个“装饰水果”主题的延伸,我们在教室里展开一系列的讨论,幼儿各抒己见,我们还放到了美工区里,幼儿游戏的时候也可以来讲一讲、说一说、做一做用彩纸把水果装饰的很漂亮。

这不琳琳、依晨  两个小朋友已经开始了,我作为一个静候者在一旁默默的观察着,琳琳说:“我要把苹果装饰成五彩的,依晨说:“不对不对,我们吃过的苹果都是红色的。”一旁的小朋友说我们也可以做不一样的苹果呀!

琳琳很投入的开始忙活起来,先用棉签蘸一蘸浆糊,选择自己喜欢的颜色,黏贴到苹果轮廓里去,看各种颜色掺在一起是不是很漂亮呀!

这边的依晨也快做好了,看有红的、黄的、绿的、蓝的,一个彩色的苹果快做好了,琳琳还在忙活着加紧赶工……

看这些都是小朋友的彩色苹果,小朋友一空下来就会来这里分享说一说,讲一讲也给了小朋友一个充分表达自己想法,意愿的机会。

《指南》艺术领域(二)表现与创造中目标1中指出:积极参与艺术活动,能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

艺术活动中能与他们互相配合,也能独立表现。

《指南》艺术领域(二)表现与创造中目标1教育建议中指出:在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给于具体的帮助。

孩子们会聚在一起商量自己的想法,你想怎么做,我想怎么做,表现出了他们的团队意识及愿意与同伴配合协商的态度。

《纲要》建议说:“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。努力创设支持幼儿自我实现和获取成功的平台。这是下一步继续努力的方向。

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