小兔的家

发布时间:2019-10-31    发布者:史志敏    浏览次数:

 

   小兔的家

   香楠园小三班   史志敏

背景:

区域活动是幼儿自主选择,自发探索、操作学习的自主活动,是幼儿所喜欢的游戏活动。在轻松的氛围中,不仅调动了幼儿学习的积极性,还让幼儿学会了合作与分享。特别是小班的幼儿,能自由地选择游戏内容,自由地结伴玩耍,动手愿望强烈,能积极的探索,思考与尝试,主动的参与区域活动。孩子们获得的不仅是快乐,更多的是成功的喜悦。《纲要》指出:“幼儿园教育以游戏为基本活动。游戏作为孩子们学习的主要方式在幼儿园各个环节中随处可见,而区角活动以其丰富的材料、自由结伴、开放选择等深受孩子们的喜爱”。孩子们根据自己的兴趣需求,自主选择,自由组合,建构区里的小朋友一起搭建“小兔的家”热闹非凡。

注意一:第一次尝试搭建“小兔的家”

区域游戏开始了,沫然、硕硕、小雅来到了建构区,首先选择了两块长方形的积木拼接在一起搭出了长长的样子,然后又选择了几块长方形积木继续往上搭建,最后把圆圆的积木放在了最上面,做成了房门的造型。然后你开始依次往后面延伸搭建,有的横着铺,有的竖着铺。

 

在大大的长方形积木里面还夹杂着很多小的方形积木,最后你发现长方形积木和正方形积木好像不一样,而且长方形积木也不够了。

识别:

你们已经对房子的基本构造有了一定的了解,知道房子有窗户,有房门等构成。会运用平铺来搭建房子的地板,会运用圆圆的尖尖的积木制造窗户,说明你们对平铺、垒高等技能有了一定的掌握。但是房子整体看上去比较乱,如果你们仔细观察的话你会发现房子也是有特点的哦!

回应:

接下来你可以多观察一些房子,看看它们到底是什么样的,有多少窗户,房门是什么样的。我还要请其他小朋友来欣赏一下你们搭建的房子,让他们说说你们的房子哪里搭的好,哪里搭的不好,然后你们在想想怎么改进。

注意二:第二次尝试搭建“小兔的家”

这一次你们选择了两根一样长度、一样大小的长方形积木靠在一起,变成长长的围栏。于是你们选择一样的积木慢慢的从前面开始往后面搭建,硕硕拿了两根不一样的积木放在了两边,沫然看了一下,发现不对,又拿了一块短的来和那根长的比了一下,说:“这个是一样的。”于是把那块短的积木换掉了。就这样你们又做成了长长的走廊还有一个小花园呢。

 

小雅先找来了正方形的积木放在上面,又找来了圆圆的放在正方形积木上面,最后拿了尖尖的积木放在了最上面。看到有缝隙你就用手将积木推一推,将缝隙填满。终于你们的房子搭好了。你们高兴地跑来跟我说:“老师,我们搭好了小兔的家。”

识别:

通过上一次小朋友的讨论,你们运用了更多的建构技能来搭建房子,比如说你已经知道用比一比的方法选出一样的积木来搭建车厢,平铺的技能也已经比上次的更加娴熟,这一次并没有随便乱放,而是选择将一样长的积木做车厢。你们会比较积木的长度,使得两边的积木一样长,说明你们的数概念正在逐渐形成当中,其实无形中也是在锻炼你对长短概念的把握,甚至更加难的数概念。这一次的房子你们已经能利用圆形和正方形积木来装饰了,说明你们对房子的的理解也是越来越深刻。

回应:

你们可以邀请你的小伙伴来欣赏哦,也可以和小朋友讨论一下,试一试让你们的房子更好看。其实房子里除了建花园还可以建其他的哦。你们也可以去欣赏一些房子的图片,看看他们是什么样的?都有什么区别呢?

请用微信扫一扫关注我们哦
中国幼教网