研观察记录 思专业成长

发布时间:2019-11-05    发布者:薛纫彦    浏览次数:

观察是衡量教师专业素养的重要指标之一。撰写观察记录能如实记录幼儿的行为表现,通过深入分析,发现问题,改进教师的教育行为,促进专业成长。为了进一步提高教师撰写观察记录的能力,南星苑幼儿园开展了《如何在撰写高质量观察记录》的专题研讨活动。

首先,三个年级组的老师代表分享、交流了平时在区域游戏中拍摄的视频和撰写的观察记录,接着通过自学文章,将文章中罗列的有关观察记录的要点和同事的观察记录进行对照分析,将理论知识运用到实际中。研讨过程中,每个老师运用不同颜色小纸片将找到的亮点、不足和建议一一记录下来,并进行了个性化的展示,最后由各组一位老师代表汇总交流。

观察和理解儿童是教育工作的起点。从教师的实际工作中找寻例子对照理论要求,进行剖析、解读,找出问题。这种形式的教研直面现实,更贴近老师们的需要,相信定能有效促进教师专业化成长!



请用微信扫一扫关注我们哦
中国幼教网